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奉献优质教育 培养完美人格

来源:互联网 阅读:- 发布:2020-09-17 11:05:46

素质教育实施体系,陕西省渭南市各学校从德育、课程建设、课堂教学改革、体育、艺术、科技信息、社会实践七个方面有效推进。

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陕西省渭南市华州区毓秀小学坚持“奉献优质教育,培养完美人格”的办学理念,致力于课堂改革与创新,倡导开发示范课程,创设育人途径,帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”。学校以课程和教材建设为切入口,探索出“英模进课堂”班会课教学模式,让孩子在不同的课堂体验中得到行动上的改变、精神上的升华、思想上的进步。这不仅有效提高了教师教学水平,而且培养了学生良好的品行,从而达到课程育人的目的。

“英模进课堂”班会课教学第一阶段:成立研发团队,在校长组织下学习 “十大英模”先进事迹。团队教师在全面了解英模事迹后,连续两周进行五次激烈讨论,话题主要围绕“以什么样的课堂教学方式去讲解英模事迹,传承英模精神”。在大家齐心协力、密切配合下,经过不断探索、交流、修改,最终形成了基本的教学模式:激情陈述、配乐导入——观看视频、学习精神——了解背景、升华主题——交流事迹、丰富认识——结合实际、内化精神。

“英模进课堂”班会课教学第二阶段:团队每位成员精心设计一节课。为了能上好这节课,让小学生真正做到崇尚英雄并向英雄学习,10位教师根据自己的认识,按照模式中每个板块的内容,收集了大量的相关视频、音频、图片,以及社会各界对英模的报道资料,然后结合学情对自己所收集的材料进行筛选,在不断选择和增添中,逐步形成自己的教学设计。随后,教师反复对自己的设计进行修改,并在团队会议上进行说课,其余成员提出切实可行的意见和建议。最后,开发出相应课程。

“英模进课堂”班会课教学第三阶段:开展“英模进课堂”班会课研讨交流活动。学校组织各类骨干教师对十节课进行评价与指导,经过反复打磨,一堂堂精彩的课堂呈现在全校师生面前。

不同时期、不同年龄、不同职业、不同身份、不同经历和遭遇的英雄,却有着相同的心、相同的信仰和高尚的精神。在声、画结合的生动课堂场景中,教师一步一步层层深入,把英雄的事迹呈现给学生。课堂上有教师声情并茂的讲解,让学生走进英雄的生活;有孩子对英雄人物的喜爱,也有孩子被深深感动得抽泣,让学生不禁对英雄肃然起敬。课例展示活动结束后,校主管领导参与课后交流,听课教师开诚布公对10节课进行精彩点评,再次提出改进意见和措施,使“英模进课堂”班会课课型趋于成熟并实施推广。

“英模进课堂”班会课教学第四阶段:开展“英模进课堂”送教下乡活动,在学区内大力推广。2019年12月6日,教师李艳军设计的《邱少云——烈火中的英雄》在学区内进行了示范交流,受到听课教师的一致好评。邱少云心中有集体、顾全大局、顽强坚毅的英雄形象就像一颗种子,深深地扎根在孩子幼小的心灵深处。课后,我们随机采访听课的学生和教师,从他们的言语中深切感受到这节课对他们的影响。不得不说,这样的教育不是用肉眼去看的,而是潜移默化、润物无声的。

教育的本质是培养人的活动,如何高质量培养和发展学生,任重而道远。毓秀小学将继续秉持“奉献优质教育,培养完美人格”的办学理念,以思政课为主线,以班会课为阵地,培育真、善、美并存的新时代接班人。

(作者单位系陕西省渭南市华州区毓秀小学)

□ 卢 妍

《中国教师报》2020年09月16日第13版

作者:卢 妍


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